Argumento de elección de Proyecto Colaborativo.
Este proyecto está relacionado con el apoyo para la comunidad orientado hacia la toma de una conciencia para la sensibilidad de la protección del medio ambiente, especialmente el cuidado del agua.
Los estudiantes de Educación Básica se integran a una serie de actividades que llevan a la “reflexión – acción” desarrollando productos que compartirán para ampliar y modificar una serie de conocimientos que tienen están relacionados con el elemento básico “el agua”.
En la actualidad la interacción de alumnos, padres de familia, y la sociedad conforman la participación en un Proyecto Colaborativo Ecológico, para la mejor utilización del agua.
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Un
proyecto colaborativo a través de internet en el aula es lo de hoy, en donde se
reemplaza el uso de mensajes elaborados con papel y lápiz, enviados por mano. Ahora
son mensajes electrónicos.
Los
procesos implicados en el desarrollo de proyectos colaborativos se están
apoyando de redes que coadyuvan al aprendizaje cooperativo. Actualmente los
profesores diseñan muchas actividades cooperativas ya que al alumno lo orientan
a desarrollar actividades haciéndolos responsables de su propio trabajo. Se
debe recordar que todos los grupos de aprendizaje cooperativo desarrollan una
personalidad propia y hay dos tipos de conducta: una de relaciones sociales y
otra de desarrollo académico.
Para
ambas interactúan de modo tal que hacen muy eficiente o ineficiente el trabajo
de cada grupo.
Esta estrategia
de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los
estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos.
Estas
características apoyan al estudiante y son planeados para estar:
Centrados
en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
Claramente
definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
Contenido
significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Problemas
del mundo real.
Investigación
de primera mano.
Sensible
a la cultura local y culturalmente apropiado.
Objetivos
específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo
Un
producto tangible que se pueda compartir
Conexiones
entre lo académico, la vida y las competencias
laborales.
Oportunidades
de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
Oportunidades
para la reflexión y la auto evaluación por parte del
estudiante.
Para
lo cual en la Evaluación o valoración auténtica se sugiere se usen portafolios,
diarios, etc. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)
enfocándolas en el aprendizaje esencial que ayudan a que alcancen los
estudiantes. Con el universo de la información en rápida expansión y la veloz
multiplicación de aplicaciones basadas en la Web las Herramientas con
características de ubicuidad que ayudan a
Acceder
información, a trabajaren la red y a comunicarse.
Se sugiere que para involucrarse en la
participación de proyectos con
aprendizaje cooperativo y colaborativos se usen estas herramientas tan usadas
de forma cotidiana.
DISPOSITIVOS
PORTÁTILES
TELÉFONOS
MÓVILES
INTERNET
INALÁMBRICO PÚBLICO:
SERVICIO
DE CORREO ELECTRÓNICO WEB Y MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
Por
ejemplo en Google earth una imagen vale más que mil palabras y otras imágenes hacen
visibilizar pensamientos e ideas para compartirlos, es el primer paso para que
la conversación fluya. Herramientas que ayudan a mostrar en lugar o una imagen
El
primer paso para transmitir información al mundo, pero los sitios estáticos no
ofrecen las ventajas de comunicación de doble vía como sí lo hacen los Blogs o los sitios Web dinámico
Los
proyectos invitan a la colaboración
Herramientas
que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros,
borradores de trabajos y productos finales. Los escritorios personalizados
están cambiando rápidamente.
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